Cuando la dislexia no es dislexia: Un acercamiento desde la neurociencia cognitiva (Educación especial y dificultades de aprendizaje) por Maria Jesús Benedet

August 21, 2019

Cuando la dislexia no es dislexia: Un acercamiento desde la neurociencia cognitiva (Educación especial y dificultades de aprendizaje) por Maria Jesús Benedet
Titulo del libro : Cuando la dislexia no es dislexia: Un acercamiento desde la neurociencia cognitiva (Educación especial y dificultades de aprendizaje)
Fecha de lanzamiento : May 2, 2013
Autor : Maria Jesús Benedet
Número de páginas : 192
ISBN : 8478699392
Editor : CEPE

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Maria Jesús Benedet con Cuando la dislexia no es dislexia: Un acercamiento desde la neurociencia cognitiva (Educación especial y dificultades de aprendizaje)

El objetivo principal de este libro es el de concienciar a los lectores acerca de que las aparentes alteraciones del lenguaje oral o escrito pueden no ser en absoluto alteraciones del lenguaje y, cuando no lo son, no pueden responder a un tratamiento logopédico. En su lugar, esas aparentes alteraciones del lenguaje pueden ser en realidad -y con frecuencia es el caso- alteraciones de cualquier otro subsistema cognitivo (o emocional) que -al colaborar en el lenguaje en las conductas verbales (comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura) - repercuten secundariamente en alguna de éstas, presentándose falsamente como trastornos del lenguaje oral o escrito o ambos. Cuando esto ocurre, el tratamiento logopédico de esas alteraciones -al no poder ayudar al niño a superar su problema- sólo puede hacerle perder miserablemente un tiempo que debería estar dedicado a beneficiarse de un tratamiento correcto que le permitiría no descolgarse de la escolaridad normal.



Hoy, el tema de la dislexia -como el de cualquier otra alteración cognitiva - sólo puede ser correctamente abordado desde la perspectiva de los conocimientos acumulados hasta la fecha por la Neurociencia Cognitiva Evolutiva. Y es desde esta perspectiva actualizada, desde la que el libro se acerca al tema.